常見Q & A – 亞太語文思辯中心 | 台北市補習班推薦網

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1. 辯論是學習用多重的觀點在快速且有邏輯的狀況下，以各種不同的方式回答。孩子高階的批判性思考唯有透過不斷接受班級中其他聰明孩子的挑戰來培養。相對地，在一個小班級中，孩子變得太過於習慣同學有限的思考及表達，如此就會缺乏較強的交戰及刺激。可以跟您保證，在一個較大的班級中，會有學生不斷地、有深度地及用不同地方式挑戰您的小孩，最後會幫助您的小孩培養出能夠理解、分析及回應多種攻擊的敏捷思考。

2. 辯論班級需要大班級因為它需要夥伴來舉辦辯論比賽，舉例來說，兩位學生一組，一個16位學生的班級有8組隊伍甚至更少辯論隊伍，同樣地以此類推，一個12位學生的班級就只有6組隊伍。如果辯論隊伍數量太少，班級沒辦法持久的開課，因為辯論比賽是辯論的軸心。

3. 每年有超過20%的學生因為各種原因停止辯論訓練：一、太難；二、消耗太多時間；三、時間與學校活動衝突；四、轉移到另一個不同領域；五、像我的女兒一樣，單純的討厭爭論且覺得辯論沒有意義。就像大部分的孩子在小的時候學習鋼琴一樣，在辯論，學生保留率是低的，只有少數持續到國中及高中。

4. Jessie的經驗：我的兒子Brandon剛開始辯論時，和幾乎要50位的美國學校5年級同學一起，但是當他11年級的時候只剩兩位朋友和他一起，結果Brandon因為找不到同伴而沒辦法參加2014美國NSDA比賽。Jessie為她的兒子感到難過而哭了三天。辯論是一個長期的努力，如果現在因為短視然後試圖限制班級的大小，您會像Jessie一樣流淚。

5. 亞太語文思辯 執行長在2014年怎麼會沒辦法幫她自己的兒子找到一位同伴？當您的小孩辯論變得更加高階，您將會了解。您的孩子將會從他自己本來的夥伴中尋找一位辯論技巧至少相同或更好的同伴，這是為什麼2014年時，我八年級且有三年辯論經驗的兒子不要他的媽媽幫他找一個只有半年辯論經驗的同伴，因為他知道跟一個新手同伴，在美國不會有一個搏鬥的機會。這是為什麼我們需要確保原始的班級夠大，所以當大家都放棄辯論時，在未來還會有一些學生留在辯論。

6. 最後，辯論是一個團隊的運動，而非個人的活動。如果您現在反對基礎辯論是大班級，當您的小孩長大，您會經歷到幫小孩找到一個適合的夥伴有多困難。因此，就算孩子像繼續辯論，他還是可能會過早地放棄辯論。所以請想得遠...